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又听语文课
发布人:钱春汝 浏览:1128次 时间:2015-3-3 16:18:08
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今天,201533

上午,第四节,语文课,初一(2)班。执教:顾玲君老师。

又听语文课。

老龚先生是很喜欢听语文课的,但听的很少。老龚先生在学校的主要功能是写文章,搞研究,在工作层面上讲,和语文学科最为亲近。但是,语文老师一贯讲究字法、词法、句法、章法,过于拘谨,这和老龚先生的文法很不一样。基于这种看法和想法,老龚先生对于语文课堂进去甚少。2014年下半年,老龚先生比较惭愧的是只有听了一堂语文课,是许颖慧老师的。

这个新学期,老龚先生的工作需要强化年级管理,多深入课堂,自定计划要听遍所有语文课。今天是开学第二天,老龚先生没有赶上第一节,查了学校总课表,决定先听顾玲君老师的上午第四节语文课。

上次听顾玲君老师的语文课,记得还是在2005年。那时候我们要塞中学对无锡市展示新课程改革成果,无锡市教育局、无锡市教研室组织了无锡地区在我们要塞中学举行大市规模的新课程展示,顾玲君老师上了一堂《安塞腰鼓》。十年下来,留给我的印象是很美!顾玲君老师是少有的美女老师,其课堂朗读、课堂语言、课堂动作,一切的一切,都非常之美。这种美,在我心中完好无损地保存了十年。

十年过去,今又遭遇,我还是带着这种深深的美感走进初一(2)班。

踏进教室,我的感觉地发生变化。为什么?往前一看,白糊糊的黑板上竖隔着几条学生的板书,顾玲君老师则在写着另一条板书,模模糊糊,似清非清,我只能走到前面去看个究竟。顾玲君老师告诉我课前让学生自己上来写的阅读理解。我定下神来,理解到了顾玲君老师是利用了课前的三分钟。

这堂语文课和十年前听的《安塞腰鼓》是完全不同的课型。《安塞腰鼓》是完全的新授课,而今天讲授的是高尔基《童年的朋友》的练习课。

进入正式上课,师生问好,顾玲君老师有礼大方。一些没有完成练习的同学被要求多站半分钟,告知完任务后坐下去。

听后感觉,这堂语文课整堂是练习分析。顾玲君老师上课的模式和新授课完全不同。对于练习本上的阅读赏析,顾玲君老师把这种类型定性为赏析题。接下来的练习分析是围绕赏析题型开展讲解,特别提出了对于赏析题型的三个步骤。在分析完毕后,带领学生现场应用了一题为“迁移应用”的现代文阅读理解。特别是讲到练习18题时,顾玲君老师指出这种类型属于含义题,是当前学生都比较难以把握的一种类型,给出了解答这类题型需要由“浅”入“深”地展开分析,这样才能把握此类题型的解答,才能提高此类题型的解答能力。

听课过程和听课以后,对于顾玲君老师的这堂语文课感受和十年前讲授《安塞腰鼓》相比,深深感悟到发生的变化。

变化之一,老师的教态发生了巨变。十年前,顾玲君老师的教态给人是美感,是一种美的享受;现在,顾玲君老师的教态给人是一种沉稳,是一种稳实的感受。

变化之二,老师的教法发生了巨变。十年前,顾玲君老师的教法给人是体验,是一种体验语文美的享受;现在,顾玲君老师的教法是一种教会你方法的教学,是一种获得的感受。

笔者还想到,新世纪初期,许苏、吴添天、顾玲君等老师进入到要塞中学工作,许苏老师带来了祝塘中学“大语文”教学的风格,吴添天、顾玲君等年轻老师以她们青春扬帆教海、青春与讲台有约的工作热情和风范,积极投身到要塞中学的语文教学改革之中,她们被青语会吸收为会员,那时正是陶冶主任掌管江阴语文教学的时期。那时,我们要塞中学的语文教学处于蒸蒸日上时期。教科室龚新恩2015.03.03

 


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